| Онтологическое понимание современного воспитания | 3 дн. | 315 р. |
| Конструирование электронных учебных материалов в профессиональной подготовке учителей | 3 дн. | 330 р. |
| Этнопсихологические идеи в европейской науке | 4 дн. | 345 р. |
| Учебное кино в университете | 4 дн. | 360 р. |
| Оценочные суждения: взгляд на себя со стороны | 4 дн. | 375 р. |
| Статья по психологии: Развитие частных школ России и Великобритании как фактор государственного реформирования образования | 5 дн. | 390 р. |
| Мотив и мотивация: восемь основных проблем | 5 дн. | 405 р. |
| Воспитание и школа в странах Западной Европы в эпоху раннего Средневековья | 6 дн. | 435 р. |
| Что такое история и нужна ли она дошкольникам по психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Исследование влияния акцентуации характера на развитие личности подростка | 5 дн. | 390 р. |
| Особенности развития регионально-национального компонента в школьном образовании в 1918-2005 гг.: исторический аспект | 6 дн. | 420 р. |
| Статья по психологии: Психологическое направление в американской этнологии | 6 дн. | 435 р. |
| Зависть - ключ к просветлению | 3 дн. | 315 р. |
| Отличительные признаки темперамента | 3 дн. | 330 р. |
| Школа и педагогика в странах Западной Европы и в Северной Америке (середина xvii - конец xviii в. ) | 4 дн. | 360 р. |
| Трудности подросткового периода | 4 дн. | 375 р. |
| О судьбах образования по психологии | 5 дн. | 390 р. |
| Психология: Исследование особенностей развития социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста | 5 дн. | 405 р. |
| Анализ проблемы креативности в современной психолого-педагогической науке | 6 дн. | 420 р. |
| Игра как организационная форма обучения через Интернет | 2 дн. | 300 р. |
| Цели и задачи в образовании | 3 дн. | 315 р. |
| О соотношении личностно-ориентированного и человеко-сообразного типов образования | 3 дн. | 330 р. |
| Статья по психологии: Воспитательная работа в начальных классах средней общеобразовательной школы | 4 дн. | 345 р. |
| Рефлексия в педагогике | 4 дн. | 360 р. |
| «Высота планки» при постановке учебных целей как один из факторов успешности обучения | 4 дн. | 375 р. |
| Проблемы и технологии образовательного целеполагания по психологии | 5 дн. | 390 р. |
| Образование, как основа для формирования стратегического мышления | 5 дн. | 405 р. |
| Эмоциональные нарушения у детей старшего дошкольного возраста | 6 дн. | 420 р. |
| Статья по психологии: Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании | 6 дн. | 435 р. |
| Подростковый возраст в свете разных концепций | 4 дн. | 345 р. |
| Формы и функции подражания в детстве. | 4 дн. | 375 р. |
| П. Я. Гальперин и Ж. Пиаже | 5 дн. | 405 р. |
| Концепция Д. Б. Эльконина. Период раннего детства. | 6 дн. | 420 р. |
| Аппеляция к личности в процессе профессиональной реабилитации пациентов с психическими расстройствами по психологии | 6 дн. | 435 р. |
| Концепция Д. Б. Эльконина. Период детства. | 2 дн. | 300 р. |
| Психология: Идеальные представления, существующие в общественном сознании, и их использование в предстоящих предвыборных кампаниях | 3 дн. | 315 р. |
| Психотерапия творческого поражения | 3 дн. | 330 р. |
| Соматоформные психические расстройства у пациентов больницы скорой помощи | 4 дн. | 345 р. |
| Цветовые предпочтения социальных групп, партий и общественных объединений. | 4 дн. | 360 р. |
| Статья по психологии: Чувство справедливости у людей и обезьян | 4 дн. | 375 р. |
| К построению психофизической феноменологии в психиатрии (нейротрансмиттерная диссоциация и расстройства психики) | 5 дн. | 390 р. |
| От квантовой механики ..до психологии | 5 дн. | 405 р. |
| О психастеническом мироощущении А.П.Чехова (в связи с рассказом по психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Особенности развития социально эмоциональной сферы ребенка старшего дошкольного возраста | 6 дн. | 435 р. |
| Что побуждает людей двигаться? (Приближение к мотивации) | 2 дн. | 300 р. |
| Проблемы образовательной системы во Франции | 3 дн. | 330 р. |
| Загадочные циклы в жизни человека | 4 дн. | 345 р. |
| Эгоизм и эгоцентризм | 4 дн. | 360 р. |
| Психологическая консультация | 4 дн. | 375 р. |
| Моделирование в педагогике: попытка осмысления | 5 дн. | 390 р. |
| Учение Жана Пиаже об интеллектуальном развитии ребенка по психологии | 5 дн. | 405 р. |
| Нормобарическая гипокситерапия в реабилитации детей с различными заболеваниями | 6 дн. | 420 р. |
| Биологические часы | 6 дн. | 435 р. |
| Психология: Адаптация к обучению в школе | 2 дн. | 300 р. |
| Профессионализм практического психолога и тенденции развития психодиагностики | 4 дн. | 345 р. |
| Мистическая психология доктора Юнга | 4 дн. | 360 р. |
| Статья по психологии: Место сказки в дошкольном образовании | 4 дн. | 375 р. |
| Cиндром Саванта - частный случай аутизма | 5 дн. | 390 р. |
| Образование в России: Инструкция по использованию, или Как вырасти образованным? | 6 дн. | 420 р. |
| Некоторые аспекты системной перестройки высшего медицинского образования по психологии | 6 дн. | 435 р. |
| Психологическое консультирование в ситуации выученной беспомощности | 3 дн. | 330 р. |
| Статья по психологии: Развитие уверенности в межличностных отношениях | 4 дн. | 345 р. |
| Ностальгия | 4 дн. | 360 р. |
| Реципроктные отношения между адаптацией и утверждением | 4 дн. | 375 р. |
| Высокое искусство самообразования | 5 дн. | 390 р. |
| Структура уверенности и когнитивные стили | 5 дн. | 405 р. |
| Ароматерапия | 6 дн. | 420 р. |
| Обучение с целью уменьшения насилия и развития миролюбия по психологии | 6 дн. | 435 р. |
| О педагогической методике обучения миролюбию М. Липмана | 2 дн. | 300 р. |
| Типы памяти | 3 дн. | 315 р. |
| О религиозном воспитании в семье | 3 дн. | 330 р. |
| Психология: Две стороны медали под названием «стресс» | 4 дн. | 345 р. |
| Структура школьного курса экономики и методика его преподавания | 4 дн. | 375 р. |
| Статья по психологии: Идея свободного воспитания в альтернативной педагогике | 5 дн. | 390 р. |
| Мальчики - отдельно, девочки - отдельно | 5 дн. | 405 р. |
| Теория и техники терапевтического анализа по психологии | 3 дн. | 330 р. |
| Учебная мотивация как показатель профессионального самоопределения студентов | 3 дн. | 330 р. |
| Анализ профессиональных эталонов технических изобретателей, проведенный по работам А. П. Нечаева | 4 дн. | 345 р. |
| Статья по психологии: Я-концепция менеджера социальной работы как акмеологическая проблема | 4 дн. | 375 р. |
| Психологические формы работы с учащимися по формированию осознанного выбора профиля обучения | 5 дн. | 405 р. |
| Психосемантический анализ мотивационных детерминант благотворительной активности человека | 6 дн. | 435 р. |
| Влияние тревоги на самосознание подростка | 2 дн. | 300 р. |
| Психологические особенности формирования творческих способностей современного подростка на примере изобразительной деятельности | 3 дн. | 330 р. |
| Исследования малых групп в зарубежной социальной психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Исследования в области развития мотивации достижения в зарубежной и отечественной психологии по психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Жизненный стиль субъектов правовых отношений | 6 дн. | 435 р. |
| Зависть в законе | 2 дн. | 300 р. |
| Современный подход к оценке креативности с использованием компьютерных программных средств | 4 дн. | 345 р. |
| Психологические основы психолого-педагогического сопровождения выбора профиля обучения и профессии | 4 дн. | 360 р. |
| Психология: Ценностные ориентации сотрудников правоохранительных органов | 6 дн. | 420 р. |
| Исследование ценностных ориентации старшеклассников: содержание, сущность, основные цели | 3 дн. | 315 р. |
| История становления научной психологической мысли в императорском университете Св. Владимира | 3 дн. | 330 р. |
| Целеполагание и рефлексия в профессиональной подготовке музыканта-исполнителя по психологии | 4 дн. | 345 р. |
| Технология проектирования ключевых и предметных компетенций | 4 дн. | 375 р. |
| Устойчивость сотрудников ОВД к экстремальным ситуациям служебной деятельности как психолого-педагогическая проблема | 5 дн. | 390 р. |
| Статья по психологии: Модульный подход в формировании ключевых компетенций у учащихся | 5 дн. | 405 р. |
| Результаты психолого-педагогического эксперимента «Диагностика и формирование осознанности выбора профиля обучения | 2 дн. | 300 р. |
| Феноменологические особенности латентного этапа формирования материнства | 3 дн. | 315 р. |
| Ключевые компетенции – новая парадигма результата современного образования | 3 дн. | 330 р. |
| Два способа осознания своей ситуации | 4 дн. | 360 р. |
| Использование информационных компьютерных технологий в учебном процессе и проблемы его методического обеспечения | 4 дн. | 375 р. |
| Социокультурный анализ семейных историй украинцев села Петропавловка по психологии | 5 дн. | 405 р. |
| Проблемы проектирования образовательных целей как результата полисубъектного взаимодействия в образовании | 6 дн. | 420 р. |
| Проблемы студентов и преподавателей при введении ЕГЭ | 6 дн. | 435 р. |
| Интернет в деятельности российских школ на современном этапе | 3 дн. | 315 р. |
| Общая характеристика развития детей старшего дошкольного возраста | 4 дн. | 360 р. |
| Психология: Исследование феномена ответственности в психологии | 5 дн. | 390 р. |
| Сколько у нас педагогик? | 5 дн. | 405 р. |
| Психологические аспекты анализа категории возраста | 6 дн. | 420 р. |
| Дети-сироты. Секты в городе - миф или реальность? по психологии | 2 дн. | 300 р. |
| Воспитание в контексте социализации | 3 дн. | 315 р. |
| Альт-ассессмент | 4 дн. | 375 р. |
| Статья по психологии: Формирование информационной культуры педагога: проектно - рефлексивный подход | 5 дн. | 390 р. |
| Педагогика и ее методология вчера и сегодня | 6 дн. | 420 р. |
| Истерия и аллергия | 2 дн. | 300 р. |
| Работа психолога: последствия войны | 3 дн. | 330 р. |
| Структура культурно-образовательного пространства | 5 дн. | 405 р. |
| Алгоритм определения перечня специальных квалификационных характеристик (компетентностей) | 4 дн. | 345 р. |
| Тренинги и личностный рост по психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Терапия проблем, связанных с личностным развитием | 6 дн. | 420 р. |
| Умеют ли дети любить себя? | 2 дн. | 300 р. |
| Имидж — что это такое? | 4 дн. | 375 р. |
| Логическое мышление детей 7-10 лет и его развитие | 5 дн. | 405 р. |
| Статья по психологии: Ребенок В | 6 дн. | 420 р. |
| Психология: Психологическая коррекция внутрисемейных факторов девиантного поведения детей и подростков | 3 дн. | 315 р. |
| Анализ профессионального эталона инженера-администратора в концепции «Производственной трактовки управленческих процессов» | 3 дн. | 330 р. |
| Проблемы целеполагания субъектов обучения в связи с организацией индивидуальной образовательной траектории ученика по психологии | 4 дн. | 345 р. |
| Приемы воспитательного аспекта образовательного процесса | 4 дн. | 360 р. |
| Расширение гуманитарных технологий на основе компетентностного подхода | 5 дн. | 390 р. |
| Статья по психологии: Моделирование сложных системно-деятельностных объектов в психолого-педагогических исследованиях | 5 дн. | 405 р. |
| Проблема духовности в психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Основные стратегии поведения в конфликте | 6 дн. | 435 р. |
| Определение уровня притязаний личности | 2 дн. | 300 р. |
| Цивилизованное психологическое влияние | 3 дн. | 330 р. |
| Факторы превосходства | 4 дн. | 345 р. |
| Правила конструктивной критики | 5 дн. | 405 р. |
| Ролевая система и уверенность в себе | 6 дн. | 420 р. |
| Противодействие уловкам в деловом общении | 6 дн. | 435 р. |
| Скрытые факторы влияния и рычаги доверия | 2 дн. | 300 р. |
| Самоанализ ваших возможностей | 3 дн. | 315 р. |
| Статья по психологии: Сенсорные слова | 3 дн. | 330 р. |
| Самомотивация: как настроить себя на работу | 4 дн. | 345 р. |
| Психология: 25 советов по улучшению концентрации и работоспособности | 4 дн. | 360 р. |
| Шесть наиболее распространенных ошибок при принятии решений по психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Горькая правда об учете времени | 5 дн. | 390 р. |
| Как согласовать мнение о себе с мнением окружающих | 5 дн. | 405 р. |
| Статья по психологии: Искусство согласия с собой: развитие позитивной самооценки | 6 дн. | 420 р. |
| Техники элегантной защиты от манипуляций | 6 дн. | 435 р. |
| Эффективное слушание | 3 дн. | 315 р. |
| Находчивость: можно ли ей научиться? | 3 дн. | 330 р. |
| Советы по уходу за настроением, или как выработать привычку к оптимизму | 4 дн. | 360 р. |
| Умение убеждать по психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Тренировка памяти | 5 дн. | 405 р. |
| Андрагогика: принципы практического обучения для взрослых | 6 дн. | 420 р. |
| Практическая методика принятия решений в пяти шагах | 6 дн. | 435 р. |
| Экономика образования и науки | 2 дн. | 300 р. |
| Показатели актуальности и востребованности вашего образования | 3 дн. | 315 р. |
| Статья по психологии: От информации к знаниям | 3 дн. | 330 р. |
| Принципы обучающихся организаций | 4 дн. | 345 р. |
| Мотивация и самомотивация к обучению | 4 дн. | 360 р. |
| Психология: Как стать экспертом | 5 дн. | 390 р. |
| Показатели качества образования | 6 дн. | 420 р. |
| Снижение ценности материнства и отцовства как следствие разрушения традиционного уклада семьи | 6 дн. | 435 р. |
| Статья по психологии: Обретая уверенность: роль знаний в постиндустриальном обществе | 2 дн. | 300 р. |
| Обучение как система | 3 дн. | 315 р. |
| Роль СМИ в разрушении традиционных полоролевых моделей и семейных ценностей | 4 дн. | 345 р. |
| О женской эмансипации | 4 дн. | 375 р. |
| Можно ли эффективно помочь детям с дислексией и дисграфией? | 5 дн. | 390 р. |
| Влияние СМИ на развитие детской агрессивности по психологии | 5 дн. | 405 р. |
| Как повысить устойчивость к болезням | 6 дн. | 435 р. |
| Как изучать историю своей жизни | 2 дн. | 300 р. |
| Как справиться с тяжелыми воспоминаниями | 3 дн. | 330 р. |
| Слух вашего ребенка | 4 дн. | 345 р. |
| Психология и клиника наркологической зависимости. Современные подходы к реабилитации наркоманов | 5 дн. | 390 р. |
| Статья по психологии: Нарушения речи: дизартрия | 5 дн. | 405 р. |
| Труд, приносящий самоуважение | 6 дн. | 420 р. |
| Пограничный анализ - новый метод психокоррекции наркозависимых личностей | 6 дн. | 435 р. |
| Как жить после психической травмы: как примириться с призраками прошлого по психологии | 2 дн. | 300 р. |
| Психология: Психология влияния | 3 дн. | 315 р. |
| Особенности наркозависимой личности | 3 дн. | 330 р. |
| О системах психологического знания (анализ новых учебников психологии) | 5 дн. | 390 р. |
| Методы формирования целевых антинаркотических установок наркозависимых личностей | 6 дн. | 420 р. |
| Психология привлекательности либерализма | 2 дн. | 300 р. |
| Осознанный выбор образовательной траектории как результат адекватной оценки старшеклассником предпрофессиональных компетенций | 3 дн. | 315 р. |
| Факторы риска при употреблении наркотических средств | 3 дн. | 330 р. |
| Внедрение информационных технологий в преподавание предметов школьного курса по психологии | 4 дн. | 345 р. |
| Методика блочного обучения как условие формирования орфографической грамотности учащихся | 4 дн. | 360 р. |
| Воспитание гражданственности и патриотизма у учащихся в историко-краеведческой деятельности | 4 дн. | 375 р. |
| Формирование содержания предмета информатика и ИКТ для информационно - технологического профиля | 5 дн. | 390 р. |
| Как учить детей быть успешными? Инструментарий творческого учителя | 5 дн. | 405 р. |
| Методы обучения музыке в современной школе | 6 дн. | 420 р. |
| Статья по психологии: Мониторинг результативности педагогической деятельности | 6 дн. | 435 р. |
| Игровая учебная деятельность | 2 дн. | 300 р. |
| Педагогические основы образовательного сайта | 3 дн. | 315 р. |
| Подготовка учеников к докладам по психологии | 3 дн. | 330 р. |
| Психология: Научить ребенка учиться. Преимущества и перспективы дистанционного обучения | 4 дн. | 360 р. |
| Статья по психологии: Психологические основания дифференциации обучения физике | 5 дн. | 390 р. |
| Формулы соуправления классом | 5 дн. | 405 р. |
| Использование телекоммуникаций в школе | 6 дн. | 420 р. |
| Авторская методика музыкально-эстетического воспитания | 6 дн. | 435 р. |
| Деловые игры | 2 дн. | 300 р. |
| Применение компьютерного тестирования для контроля знаний. Мотивационный эффект | 3 дн. | 315 р. |
| Три подхода к работе в интернет по психологии | 3 дн. | 330 р. |
| Комплексный подход к использованию информационных технологий в школе | 4 дн. | 345 р. |
| Воспитание чувства красоты | 4 дн. | 375 р. |
| Как повысить интерес учащихся к учебному материалу | 5 дн. | 390 р. |
| Поведенческие барьеры | 5 дн. | 405 р. |
| Социальные статусы и социальные роли | 6 дн. | 420 р. |
| Статья по психологии: Пять базовых зон убеждений | 6 дн. | 435 р. |
| Технология педагогического сопровождения учащихся в образовательном процессе | 2 дн. | 300 р. |
| Формирование имиджа руководителя по методу Станиславского по психологии | 3 дн. | 330 р. |
| Женщина и карьера: психология работы в мужском коллективе | 4 дн. | 345 р. |
| Жизнь без целей или жизнь ради целей? | 4 дн. | 360 р. |
| Психология: Психологические функции мышц | 4 дн. | 375 р. |
| Стресс и психосоматика | 5 дн. | 390 р. |
| Техника преобразования негативных чувств в позитивные действия | 6 дн. | 420 р. |
| Излучая уверенность: как демонстрировать обаяние и независимость посредством осанки и манеры держаться | 6 дн. | 435 р. |
| Психологическое давление: кто виноват и что делать | 2 дн. | 300 р. |
| Аксиомы человеческих взаимоотношений | 3 дн. | 315 р. |
| Об аддикциях и аддиктивном поведении по психологии | 3 дн. | 330 р. |
| Базовое университетское образование и социальный заказ на педагогическую работу | 4 дн. | 345 р. |
| Система действий ученика и учителя на уроке с использованием телекоммуникационных технологий | 4 дн. | 360 р. |
| Развитие мотивации познавательной деятельности на уроках истории | 4 дн. | 375 р. |
| Каков он, современный стиль жизни? | 5 дн. | 405 р. |
| Личностные ресурсы преодоления ситуации социально-экономической депривации | 6 дн. | 420 р. |
| Организация вступительных испытаний в вузы в форме и по материалам ЕГЭ В Воронежской области | 3 дн. | 330 р. |
| Невротические симптомы: формирование симптомов | 4 дн. | 360 р. |
| Типичный социально-психологический портрет женщин, обращающихся в краевую поликлинику неврозов по психологии | 5 дн. | 390 р. |
| Духовный детдом | 6 дн. | 420 р. |
| Историко-педагогический анализ формирования основ профессиональной подготовки авиационных кадров | 6 дн. | 435 р. |
| Статья на другую тему | | |
